Pensamiento digital

Los alumnos aprenden a desarrollar la capacidad de saber formular, de forma precisa, problemas que pueden solucionar a través de las tecnologías de la información y la comunicación.

A partir de diversos lenguajes de programación enseñamos una manera de estructurar el pensamiento siguiendo la lógica digital.

A los cuatro años los niños y niñas de parvulario empiezan a trabajar con herramientas digitales con las que potenciamos el trabajo en equipo, la comunicación, la oralidad y el razonamiento.

En primaria los alumnos se inician con los lenguajes de programación a través de la robótica y el Scratch, un proyecto educativo que permite aprender a programar a través del juego y la experimentación.

Programar les ayuda a ser reflexivos, perseverantes y rigurosos, y fomenta también que estructuren el pensamiento lógico y aprendan del error. Trabajamos siempre para que los alumnos sean conscientes de su propio proceso de aprendizaje, compartiendo y aceptando las ideas de los compañeros.

En secundaria se pasa de la programación como proceso de síntesis a la programación como resultado de un proceso de análisis: ponemos mucho énfasis en pensar antes de hacer, buscar diferentes alternativas y analizar los posibles errores antes de implementar una solución.

En bachillerato los alumnos profundizan en la algorísmica: se refuerzan los procesos de abstracción y la capacidad de verificación de las soluciones propuestas.