Seguiment dels alumnes

Batxillerat, Secundària i Primària VI

Per fer un seguiment de l'aprofitament dels alumnes, els professors els proposen contínues activitats escrites i orals. Les preguntes fetes per els alumnes, la seva participació i iniciativa en el desenvolupament dels temes treballats, les seves observacions, així com les respostes a les qüestions que plantegen els professors, són elements que permeten el seguiment diari. Existeixen també tres vegades l'any unes proves que avaluen el nivell assolit per els alumnes, que valoren tant l'adquisició de coneixements com la capacitat de relació i de pensament creatiu. Aquestes observacions són consignades diverses vegades durant l'any en el butlletí de notes de manera que l'alumne pot seguir la valoració del propi progrès. Al final de cada trimestre, tots els professors es reuneixen i avaluen cada alumne un per un i matèria per matèria. A continuació, els alumnes reben un informe de seguiment personalitzat que reflecteix l'opinió del conjunt del professorat.

Primària (fins V)

Es fa un seguiment individualitzat de cada un dels alumnes tenint en compte totes les vessants formatives: hàbits personals i socials, actitud davant el treball, en les activitats orals i en totes les que es realitzen dins i fora de l’aula, i també personalitat i rendiment en totes les matèries.

Diverses vegades durant l’any els pares reben un informe personalitzat que reflecteix tota aquesta informació per tal de poder seguir l’evolució de l’alumne. Aquest informe s’acompanya de qualificacions.

Tres vegades durant el curs es realitzen unes proves que serveixen per avaluar el nivell global del curs i el que assoleix cada alumne.  

Els pares, sempre que ho desitgin, poden sol·licitar una entrevista amb la coordinadora o la cap de secció per tal de conèixer de forma més directa l’evolució dels seus fills. En determinades ocasions, si es considera necessari, és l’escola qui sol·licita una reunió amb els pares. 

Parvulari

El seguiment dels alumnes es fa de manera completa i individualitzada. En el coneixement profund i total  de l’alumne hi participa, a més de la tutora, tot l’equip pedagògic que segueix dia a dia la seva evolució.

Tres vegades a l’any -al final de cada trimestre- els pares reben un informe que especifica diferents aspectes de l’alumne: personalitat, actitud davant tasques i situacions, relacions socials i capacitats. Els pares dels alumnes de J3 reben un quart informe a finals d’octubre, on es valora l’adaptació a l‘escola.

Paral·lelament, al llarg del curs, els pares poden sol·licitar entrevista/es amb la coordinadora per fer un seguiment més proper i personal dels seus fills. D’altra banda, en certes ocasions, és l’escola la que sol·licita l’entrevista amb els pares si ho creu convenient.