Parvulario

Acompañarlos en el reconocimiento, la expresión y regulación de sus emociones es indispensable para su autoestima y para disfrutar del aprendizaje.

Nuestro proyecto se basa en el diálogo y la empatía como herramientas de respeto.

Los ayudamos a desarrollar su autonomía, los hábitos y las buenas maneras. En Aula aprenden a conocer su cuerpo y a cuidar su alimentación.

Desde los 2 años damos prioridad al lenguaje: los ayudamos a organizar, expresar y compartir sus ideas.

Es importante que tengan un lenguaje significativo, para disfrutar de una buena autoestima y unas buenas relaciones sociales.

Valoramos la opinión de cada alumno y alumna, y los animamos a hacer preguntas para ir más allá.

A los mayores del Parvulario, los ayudamos a conocer el placer de leer y empezar a escribir.

Desde pequeños, a lo largo del día conviven con cuatro lenguas: catalán, castellano, francés e inglés. No solo en las clases de idiomas sino también en el patio y el comedor. Los mayores también realizan algunas actividades en francés (psicomotricidad) y en inglés (descubrimiento del entorno).

En Aula fomentamos que desarrollen y expresen su creatividad en cualquier ambiente: en las artes plásticas, la música, la expresión corporal, el pensamiento computacional, las matemáticas, etc.

Estimulamos las diferentes perspectivas para así poder interpretar el mundo de diversas formas.

Es un pilar fundamental de nuestro proyecto pedagógico: descubren experimentando, manipulando y observando.

Estimulamos el ingenio y la lógica para encontrar soluciones creativas. ¡Todo tiene un porqué!

Fomentamos el pensamiento lógico descubriendo y manipulando la matemática que nos rodea.

Desarrollamos el pensamiento computacional, entendido como un lenguaje más. A partir de los cuatro años, los alumnos y alumnas trabajan con herramientas digitales que potencian el trabajo en equipo, la comunicación, la oralidad y el razonamiento.

Un gran equipo humano los acompaña para crecer.

La dedicación, afecto y creatividad de nuestro equipo pedagógico es clave para el acompañamiento individualizado del aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas.

• Cada grupo tiene un tutor/a, una persona de referencia que los acompaña en todo su proceso de aprendizaje, tanto personal como académico.
• Maestros y maestras especialistas en lenguas extranjeras (nativos).
• Desdoblamientos: en algunas clases, los grupos se dividen en otros más pequeños para atender a los alumnos y alumnas de forma más personalizada y cercana.
• Las tutoras, coordinación y una psicóloga del Departamento de Orientación Pedagógica, colaboran por el bienestar de los alumnos y alumnas realizando un seguimiento continuado.

Durante la etapa de Parvulario los alumnos y alumnas trabajan con materiales creados por ellos mismos y sus maestras. Por lo tanto, no usan libros de texto.

Los niños y niñas de Parvulario también descubren la naturaleza, la autonomía y la convivencia entre ellos mediante las salidas que hacemos durante el curso.

Todas las excursiones están pensadas para reforzar conocimientos que se pueden adquirir mucho mejor fuera del aula. Los alumnos y alumnas trabajan la observación, el respeto por la naturaleza, la autonomía personal, el sentido del esfuerzo, la sensibilidad, la responsabilidad y la convivencia.

En J5, además, hacen su primera salida de convivencias, donde disfrutan de unos días fuera de la escuela con sus compañeros, amigos y profesores.

La relación entre la escuela y las familias es importante y necesaria: debe ser cercana y de confianza.

La escuela convoca a las familias a una reunión anual de curso durante el primer trimestre.

En el caso del alumnado que empieza en J2 o J3, se realiza un encuentro inicial entre las familias, los alumnos y alumnas y las maestras durante el mes de junio para conocer a todos los alumnos y compartir unos primeros momentos juntos.

Estamos siempre a su disposición para comentar la evolución de su hijo o hija y pueden concertar entrevista con la tutora durante todo el curso.

Periódicamente, las familias reciben un seguimiento de la evolución de su hijo o hija en relación a todas las materias.

La escuela usa una aplicación para compartir con las familias las actividades de cada clase. Es un espacio donde las tutoras explican e ilustran con fotos lo que los alumnos y alumnas van haciendo a lo largo del curso. En el caso de J2, en la aplicación también hay una agenda de seguimiento diario con información sobre las comidas, las siestas y las deposiciones.

Los alumnos y alumnas de J2, J3 y J4 hacen la siesta después del almuerzo. Los alumnos y alumnas descansan en colchones o hamacas con su cojín personal.

Los alumnos y alumnas de J5 no hacen siesta, pero reposan un rato: escuchan música, hojean cuentos, etc.

El horario de desayuno, almuerzo y siesta varía en función del curso.

Los alumnos y alumnas no llevan uniforme pero sí una bata y mochila de la escuela.

Consultar las equipaciones del curso