Alta formación matemática

Las matemáticas son imprescindibles para vivir y comprender la sociedad de la información, tanto ahora como en el futuro.

Los alumnos aprenden a desarrollar sus capacidades intelectuales, el pensamiento y la actitud crítica, y a discernir entre aquello accesorio y aquello esencial.

En parvulario descubren que la matemática les rodea en su día a día. Partimos siempre de sus conocimientos y de sus vivencias para conseguir un aprendizaje significativo. Queremos conseguir que lleguen a utilizar espontáneamente el vocabulario matemático.

Durante la primaria aprenden a expresar sus razonamientos matemáticos, a argumentarlos y a utilizar las herramientas tecnológicas con criterio.

Los alumnos aplican las matemáticas a situaciones de su entono utilizando el cálculo, la resolución de problemas, la medida o la geometría. De esta manera descubren que el error es natural y se convierte en un estímulo para hacerse más preguntas y alcanzar los conocimientos.

En secundaria los alumnos ya se plantean sus propias conjeturas y demostraciones formales. El trabajo cotidiano se basa en la resolución de problemas y la argumentación.

Los alumnos aprenden a hacer conexiones con otras materias, especialmente la informática y las ciencias.

En Bachillerato se ofrecen dos posibilidades de aprender matemáticas desde las más abstractas a las más aplicadas. Cada una de estas opciones se puede hacer tanto a nivel superior como a nivel estándar. Las lenguas vehiculares de estas opciones son el inglés y el catalán.

  • Mathematical Analysis and Approaches (Matemáticas Análisis y Enfoques): se profundiza en la parte más abstracta de las matemáticas y se estudian las demostraciones de los teoremas fundamentales.
  • Mathematics Application and Interpretation (Matemáticas, Aplicaciones e Interpretación: Combina el estudio formal de las matemáticas con el estudio aplicado a las ciencias experimentales y a las ciencias sociales.

Las matemáticas incorporan los temarios del Bachillerato Nacional y el Bachillerato Internacional (IB), tanto de ciencias como de ciencias sociales, lo que la hace una asignatura muy completa y motivadora. Los alumnos que tienen más motivación por las matemáticas tienen la oportunidad de explorarlas y crecer con ellas, también fuera de las propias clases. Desde la escuela intentamos fomentar la participación en diferentes concursos matemáticos que existen, como por ejemplo, las Cangur, los problemas al Esprint y las Olimpiadas matemáticas.


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